Figura professionale di Formatore

·       Definizione delle attività didattiche e di supporto all’azione d’aula

·       Definizione di strumenti e modalità di verifica degli apprendimenti

·       Individuazione di metodologie, strumenti e supporti didattici

·       Articolazione temporale dell’intervento

·       Effettuazione del test di fruibilità dei supporti didattici

·       Preparazione delle copie per gli allievi

·       Trasferimento competenze / conoscenze agli allievi

·       Implementazione di attività di supporto e modalità di recupero

·       Gestire la relazione con gli allievi in fase di apprendimento

·       Supportare il processo di apprendimento degli allievi attraverso il monitoraggio delle strategie di apprendimento

·       Elaborazione risultati

·       Individuazione strategie di rinforzo

·       Progettare materiali didattici funzionali alla gestione dell’intervento formativo

·       Identificare le strategie di apprendimento degli allievi in formazione

·       Gestire la relazione con gli allievi in fase di apprendimento

·       Supportare il processo di apprendimento degli allievi attraverso il monitoraggio delle strategie di apprendimento

·       Valutare gli apprendimenti degli allievi in ingresso, in itinere e al termine del percorso formativo

Contestualizzare la progettazione di massima in quella di dettaglio in funzione del target e della filiera di applicazione

·       Dettagliare le indicazioni generiche del progetto di massima

·       Apportare modifiche coerenti con gli output di apprendimento definiti

·       Prevedere le integrazioni con altri interventi

·       Concordare azioni interdisciplinari

·       Elaborare sussidi per l’apprendimento

·       Conformarsi alle procedure interne previste per la progettazione

·       Tecniche di progettazione didattica

·       L’organizzazione e la gestione degli interventi formativi

Progettare materiali didattici funzionali alla gestione dell’intervento formativo

·       Scegliere la tipologia di materiale didattico in funzione del target di riferimento

·       Individuare gli obiettivi da trasmettere

·       Applicare tecniche di produzione del materiale didattico

·       Tecniche di progettazione di materiali didattici

·       I materiali a supporto dell’apprendimento

Identificare le strategie di apprendimento degli allievi in formazione

·       Applicare tecniche di analisi e diagnosi

·       Riconoscere la mappa delle competenze pregresse e delle risorse individuali disponibili

·       Individuare i punti di forza e di debolezza

·       Correlare gli apprendimenti da acquisire alle strategie adottate

·       Tecniche di analisi e diagnosi delle strategie di apprendimento

·       Stili di apprendimento e di manipolazione dei contenuti

Gestire la relazione con gli allievi in fase di apprendimento

·       Stipulare il contratto d’aula con gli allievi

·       Impostare le modalità d’interazione d’aula

·       Riconoscere le istanze emotive ed affettive degli interlocutori

·       Utilizzare modalità comunicative

·       Applicare tecniche di gestione delle dinamiche relazionali

·       Adeguare il linguaggio in funzione degli allievi

·       Applicare tecniche di rinforzo e feedback

·       Tecniche comunicative

·       Il sistema classe

·       La curva di attenzione

·       La formazione della relazione: implicazioni e mantenimento

Supportare il processo di apprendimento degli allievi attraverso il monitoraggio delle strategie di apprendimento

·       Adeguare i contenuti e le modalità di gestione dell’aula in funzione dei risultati dell’assessment e dell’andamento del gruppo classe

·       Applicare tecniche di responsabilizzazione degli allievi

·       Rispettare i tempi di apprendimento del singolo e del gruppo

·       Valorizzare le risorse del gruppo e dei singoli

·       Applicare tecniche e modalità operative di sostegno

·       Proporre allenamenti ed esercizi mirati in base ai gap riscontrati dai singoli e dal gruppo classe

·       Tecniche di supporto

·       Tecniche di verifica e monitoraggio

·       Metodologie e le tecniche didattiche

·       Il processo di apprendimento

Valutare gli apprendimenti degli allievi in ingresso, in itinere e al termine del percorso formativo

·       Applicare tecniche di verifica degli apprendimenti

·       Utilizzare strumenti di misura del livello raggiunto dai singoli e dal gruppo classe

·       Comparare le competenze in ingresso con quelle acquisite

·       Tecniche di valutazione

·       Il processo di valutazione